自学考试英语二技巧

在做真题的同时,还要选择一些适合的模拟题来做。模拟题一定要找适合自考水平的题,如果选择太难或太易的题,对于英语(二)考试没有太大的作用。下面介绍自学考试英语二技巧,希望为您带来帮助。

自学考试英语二技巧

第一式

课本基础知识多温习

第一个复习重点:

课本的第一次学习是初次认识的过程,要跟它熟悉起来,先把书本吃透。在考试前,考生少要留一个月时间,把课文从头到尾复习一遍,力求吃透课本知识。课本学习重点是A课文,也不能放弃B课文,但如果时间紧,首先要保证A课文的学习,包括A课文后面的练习题都要认真做,因为A课文大约要占到80%的比重。在历年10月份英语(二)考试中看,从书中出题的比例很大,甚至后一道英译汉也是从课文中选取的。

第二式

勤学苦练,实战知真章

第二个复习重点:

保证做题量,尤其是真题,一定要选择英语(二)历年真题。因为真题的含金量大,考生可以通过历年真题了解到考试重点和题型分布。对于像完型填空、阅读理解等和书上内容无关的题型,只有多做练习才能提高成绩。

在做真题的同时,还要选择一些适合的模拟题来做。模拟题一定要找适合自考水平的题,如果选择太难或太易的题,对于英语(二)考试没有太大的作用。通过做题要掌握解题技巧,摸清出题思路,达到熟能生巧。

第三式

若有建树,必要建基

第三个复习重点:

词汇是一个积累,学词汇有两个方向,一个方向是要在词汇学习的时候印象深刻,一个词能够像串葡萄似的串出一串来,比如同义词、反义词、近义词,应该把有关联的词相互记忆;

第二,词汇需要反复的朗读及背诵,从心理学角度学词汇必须这样。温故而知新,大声大声的朗读,更能增强记忆。

第四式

打通筋脉,掌握语法

第四个复习重点:

语法复习是打通英语学习中任督二脉的关键,了解语法才能将所学的知识串接在一起。但语法学习不能死学,一定要把记和练结合起来。

在英语(二)考试中,像虚拟语气,谓语动词、非谓语动词,各种从句等都是重点。觉得哪部分不清楚,都要及时回到课本中再熟悉,拾遗补漏。

自考英语二复习技巧

(1)课本知识学扎实

备考英语大的资本就是课本,考生少要留有一个月时间,把课本从头到尾复习一遍,力求吃透课本知识,基础不好的考生要多下功夫,从历年考试真题可以看出,从书中出题的比例很大,甚至后一道英译汉也是从课文中选取的,当然复习基本的策略是要把考试大纲规定的单词背好,单词的记忆方法有很多种(联想/口诀/拆分)等等,重要的还是要坚持,多重复,多比较,日积月累才会收到良好的效果,考试大纲一般把单词分为会认,会拼,会用三个层次,考拼写的一般不会太难,基本上中等难度,词组一般要会用,考生也可以利用视频的讲解来复习。

(2)多做真题善于积累

把单词熟练之后就是刷题,题目一般都要选择历年真题,因为真题的含金量大,考生可以根据历年考试的重点和题型分布,对于以前做的题可以回头做,有的题隔一段时间再做,可以加强复习效果,对于完形填空,阅读理解只有联系才能提高,考生还可以留两套的真题临近考试时测试用,在做题过程中,如果发现不懂的及时翻书,再把知识点夯实。

在做真题的同时,还要选择一些适合的模拟题来做,模拟题一定要选择适合自考水平,如果选的太难或者太易,对于考生都没有帮助,通过做题要掌握解题技巧,摸清出题思路,达到熟能生巧,考生还要注意多积累课本以外的知识,这对提高阅读理解解题能力有较大的帮助,例如,考生有时间就多看看与自考程度相当的文章,不能选择四/六级托福雅思来做,伴读太大就会打击考生信心,可以看些《大学英语》《英语沙龙》等有英汉对照的刊物来看。还有阅读的题材,在英语(二)中,于都理解喜欢考教育。社会问题,风俗习惯科普等题材文章,考生可以在这些领域多了解。

(3)查漏补缺进状态

考生根据自己的情况重点复习,例如重点的语法,语法复习在英语学习中有很重要的地位,但是语法不能死学,一定要记和练结合起来,有的考生把语法术语记得很熟,但是一道做题就傻眼了。在英语(二)的考试中,想虚拟语气,谓语动词,非谓语动词,各种从句等但是重点,如果考生做题时觉得哪个部分分的不太清楚,都要及时回到课本中再熟悉,拾遗补漏。

临考阶段,考生把每一节课中重点的内容再复习一遍,例如把书中重点句子背诵下来,这一时期,考生可以把留下来的两套真题拿出来测试,看看自己大概的水平,对于薄弱的地方,要利用后一个月突击。

按照以往题型,考生考试的做题原则,应该是那个部分分值多就应该多花时间,如果有主观题就先主观题,后做客观题。

自考英语二作文必会技巧

评论型

问题解决型

问题解决型议论文是指给出一个题目 – 大多是当今的社会热门话题 – 让考生针对该问题进行论述,要么指出问题的危害,要么分析问题的成因,后给出解决该问题的建议。

问题解决型

写作逻辑结构:

自学考试英语二技巧

Paragraph 1: (1) 概括性的引出要评论的事物或观点 (general);

(2) 具体描述这个事物或者观点(或者是我对这个现象/ 事物的基本看法)(specific)。

Paragraph 2: (1) 作者对该现象或问题的基本看法,即文章的论点句;

(2) 支持性的细节分论点(至少两点);

(3) 本段总结(可以省略)。

Paragraph 3: 总结全文,定下结论(通常为我的对策或看法)。

Directions:

For this part, you are allowedthirty minutes to write a composition on the topic How I Finance my CollegeEducation. You should write at least 100 words, and base your composition on theoutline (given in Chinese) below:

1. 上大学的费用(tuition and fees)可以通过多多种途径解决。

2. 哪种途径适合我(说明理由)。

How I Finance My CollegeEducation

问题解决型

第一段:首先,应该是用一种描述性的语言引出讨论的重点:

Nowadays/ At present/ Currently/ These days/Today, tuitions and fees for college students are [more expensive] much higherthan ever before. How to finance my college education has become a matter ofconcern.

第二段:有多种的方法,例如:1.向父母; 2.银行贷款 3.打工挣钱

第二段主题句:

Thereare many ways to support my college education financially./ Ways to support myuniversity study financially vary greatly/ are various.

第二段分写:

Inthe first place, I can get/ gain/ obtain all the money from my parents.

Inthe second place, I can apply for/ ask for a bank loan, especially set up/established for college students/ undergraduates.

What’s more, I can find a part time job to earn enough money.

第三段:我所赞同的方法(阐述原因,为何不选其他的方法)。

Personally/As far as I’m concerned/ In myopinion/ From my point of view/ To my way of thinking/ As I see it, I preferthe bank loan for the following reasons.

Forone thing, my parents are not rich enough to afford me.

Foranother, I will not have enough time and energy to study after finishing mypart-time/ temporary/ odd jobs.

Inaddition, I believe I can hunt a rewarding/ dream job after graduation, andthen I will be able to pay off/ pay back/ return/ give back.

Therefore/So /Hence,……

自考古代汉语难易解析

在中文专科课程里,古代汉语是公认比较难的一门。我想可能是因为大家对古代汉语比较生疏的缘故,首先是满纸的繁体字,令人气闷;其次,即便字字都认识,古汉语的语法规则现现代汉语也很不一样,理解起来同样有困难。随便说说我对古代汉语的看法:

绪论很重要。绪论里说明了,课程的目标是将古代汉语作为一门语言来学。学习古代汉语,不是为了学习其中的文选(文选的学习,有古代文学作品选的课程),而是要通过这门课程的学习,能够基本掌握古代汉语。的检验方法,就是能否读懂浅显的古代汉语。

试题中的标点题、翻译题,都是用来检验是否真的掌握了古代汉语。很多人害怕这类题型,我想是因为没有真正掌握的缘故。真正掌握了古代汉语,断句、通读,都不应该成问题。找些旧版的线装书来读读,可能是个不错的方法。

古代汉语多单音节的词,与现代汉语的差别很大。学习的时候,一定要落实到字,尤其是作为实词的字,每一个字的意思是什么?在句子中的充当什么成分?

繁体字难不难?如果了解很少,相当于面对一种新的语言,当然是很难的。要克服这一点,好象没有什么捷径,只能靠大量的感性认识,也就是说,一个一个的去认识。这一关一定要过,没有办法的事情。当你认识的繁体字达到一定的数量时,就能逐渐领悟到繁体字作为一个系统的内在规律(未必十分严格),也就是说,简体字转为繁体时,是可以类推的——重要的说明:由于汉字简化过程中,有一些失误,这种繁简对应并不是一一对应的,比如说“鸡”、“汉”里面都有字符“又”,但它们所对应的繁体字符是不同的;另外,同一个简体字字形,可能对应着不同的繁体字(也就是说,由不原本不同的繁体字简化而来),如“复”字在不同的意义上对应着两个繁体字“復”和“複”。对于这些问题,没有什么好办法,理解加硬记。好在教材里涉及到的这类繁简转化问题并不多。

古汉语里的通假字让很多人头疼。其实有一个诀窍,同音通假特别多。要记住一点:文字是语言的记录,有很多字(或者说音)是没有汉字形式的,所以只能用同音字来表示。然后再由于古音语音的变化,有一些同音通假后来也不同音了(如“凭”和“冯”。它们的繁体字形是相似的),对于这类,还是要花一些工夫去记忆。

“六书”里面,转注可以不谈,假借也已经单列出来,真正容易弄混淆的是会意和指示。区别它们,只需要注意一个区别:会意字的组成部分,本身都是形符或字符;指示字的组成部分里面,起指示作用的只是抽象符号(笔划)。

把“字”这个字单列出来谈一下。“字”是一个会意字。上面的“宀”是象形的,象子宫之形,下面的“子”也是象形的,象婴儿之形。所以两部分组合起来之后,就表示孳乳、养育之义。“字”这个字很有意思。“子”在其中既表示部分意义,也表声。由养育之义,又引申到字符的“字”,因为字也是可以相互孳乳,越来越多的。

由于古代汉语与现代汉语的语法不同,所以很多内容很难精准的翻译出来。所以我觉得,没有必要去找译文。读古代汉语,其中的意思要慢慢体会,不要去读译文。否则你学到的还是现代汉语,不是古代汉语。

古代汉语这套教材的水平很高,能读到这么好的教材,是一件值得庆幸的事,不必因为太难而烦恼。这套教材比旧的三册版的教材在难度上已经降低了不少。真正有志于学习古代汉语的人,还应该把旧版的教材找出来读一读。

假如对于汉字学有一些了解的话,读古代汉语时会觉得难度并不大。古人用字,都是有道理的,了解了字的本义,对于学习古代汉语大有帮助。

我们往往会注意到古代汉语与现代汉语相异的部分,但不妨反过来多多关注古代汉语与现代汉语相近的部分,毕竟现代汉语是在古代汉语的基础上发展出来的,相同部分还是很多的。这样做的好处是能够培养对古代汉语的亲近感,有了亲近感,就会有兴趣,难度也就不知不觉的变低了。

成语由于语言形式固定,保留了很多古代汉语里的语法规则、字义等,仔细琢磨成语,对于学习古代汉语有很大帮助。

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